导航菜单

分类:科学教学

科学教学中的创新设计应用论文(共2篇)

导读:众所周知每个毕业生要是想要顺利的毕业,那么毕业论文的撰写就是必须要经历的一个环节,但是很多毕业生撰写论文并没有什么太多的经验,所以在写作的时候,也会茫然无措,本论文分类为基础教育论文,下面是小编为大家整理的几篇科学教学论文供参考。第1篇:科学教学探索实验..

2020/4/3 0 浏览

浅析思维导图在初中科学教学中的应用

摘要:思维导图被引入到教学当中对各个学科的教学效果均起到了不同程度的促进作用,在初中科学教学过程中,思维导图的引用使得课堂教学由枯燥变得生动,然而在当前的实际教学过程中其仍存在着一定的问题,通过研究笔者认为思维导图在初中科学教学的整个过程中主要在教师备课、..

2020/3/30 0 浏览

科学教学更新策略途径论文(共3篇)

我们的生活都是离不开科学的,而且也是现在非常基础的一个课程,为了能够培养学生的科学学习能力,也是非常必要的,科学是基础学科启蒙课程,具有较强的综合性,旨在培养学生的科学素养,而科学素养的形成是一个长期的过程。本文就整理了关于科学教学的论文范文,一起来看看吧。第..

2020/1/9 0 浏览

科学教学实践能力培养的重要性论文(共3篇)

科学教学其实都是为了能够培养学生学习科学的兴趣,并且也是培养学生们能够善于观察、思维和动手实验的科学态度和良好的学习习惯,逐步把学生兴趣引导到学科学、用科学的轨道上。本文就整理了关于科学教学论文范文,一起来看看吧。第1篇:在小学科学教学中培养学生的核心素养..

2020/1/3 0 浏览

科学教学培养实践与应用论文(共3篇)

科学教学都是随着现代的教学观念的一个创新和改变的,并且在科学教学的过程当中,对教学方式和教学方法都进行了改革,促进科学教学不断朝着科学有效的道路前进。本文就整理了关于科学教学的论文范文,一起来看看吧。第1篇:融入游戏,提升低年级科学教学的有效性魏春胜(福建省泉..

2019/12/27 0 浏览

科学教学创新发展方法思考论文(共3篇)

说到科学教学相信大家应该都是比较熟知的吧,而且科学教学也都是能够帮助学生进行拓展视野,同时也更能够助力其团队合作和自主学习以及坚韧不拔、拼搏进取等精神品质的养成。本文就整理的关于科学教学的论文,来供大家欣赏。第1篇:基于学生心理分析的小学科学教学方式郭莹莹..

2019/12/20 0 浏览

如何巧用生活资源,展开科学教学

科学是生活中随处可见的,如何巧妙的利用生活中身边的资源,进行科学教学呢?下面更小编一起来看看吧作者:冯永启(云南省楚雄州禄丰县仁兴镇小学,云南楚雄651205)一、冲分利用资源,展开科学教学农村有得天独厚的科学教学资源,如山川田野、果园溪流、飞禽走兽、鸡猪牛羊……这..

2019/12/15 0 浏览

试论小学科学教学中课程资源的开发与利用

很多人有个误区,觉得小学科学是一门副科,觉得不重要,实则小学科学对于学生是较为重要的,可提升学生的认知能力,下文讲述了如何开发和利用身边的资源进行教学。摘要:小学科学学科在教学中处于较为重要的位置,科学学有利于培养学生科学思维,并且让学生对世界、科学、技术、生..

2019/12/15 0 浏览

科学教学的实践培养与应用探讨

随着当下我国对教育行业的不断改革和发展,也让很的课程得到了全面的提升,在基础教育的过程当中,科学教学的重要也是非常重要的,本文就针对科学教学的相关知识来和大家一起探讨一番。第1篇:新课改背景下初中科学教学创新发展探析吕清灿(浙江省诸暨市陶朱初中,浙江诸暨31181..

2019/12/13 0 浏览

浅谈小学科学教学中信息技术的科学运用

摘要:随着信息技术的飞速发展,信息技术在教学中的应用越来越广泛,相应地它在教学指导中发挥着越来越重要的作用。在小学科学教学中,如何运用信息技术提高课堂教学的有效性已成为教师开展教学的必要研究内容之一。小学科学教学的目标是提升学生对科学规律,事物的基本认识和..

2019/8/29 0 浏览

自由、开放、科学――落实科学探究教学培养科学精神

面对新课标倡导学生进行探究性学习,生物科学作为自然科学中的一门基础学科,如何改变教育思维,转换教学方式和学习方式,培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的科学素养,成为学习的关键。关键词:探究教学;创新;思维;教学氛围;自主性;开放性【中图分类号】G630科学精神主要..

2019/6/29 0 浏览

浅谈科学教学中科学探究的有效性

摘要:提高科学课堂教学的有效性,需要我们科学课教师认真地思考、创造性地设计课堂教学环节,并且做好充分的课堂教学准备,使学生都能规范、科学地动手动脑,从而控制课堂“空、乱”的低效局面,让学生通过自主、合作探究获取科学知识。在教学中注重培养学生创新意识,提高实践..

2019/6/7 0 浏览

科学教学中学生科学思维的培养

随着学生年龄的增长,知识结构不断完善,学生的思维方法也产生了新的变化,逐渐由具象的思维过渡到逻辑思维,中年级则是培养学生逻辑思维的关键。低年级学生通过“观察与对比以及实践”的形式来认识事物的主要特征,进入中年级以后,学生就会逐渐学会归纳与推理,由此来认识同类..

2019/5/22 0 浏览

创设科学教学兴奋点 提升科学教学有效性

摘要:在科学课堂教学中,多角度地创设兴奋点,能最大限度地调动学生学习的积极性,从而轻松、愉快地获得知识。通过巧设与课堂学习有关的兴奋点,引入课堂。在课堂教学中,把握兴奋点,展开教学。将枯燥的内容生动化,激发学生学习热情;将课堂气氛和谐化,有利于活跃学生思维;方式..

2019/5/9 0 浏览

“科学日志”运用于初中科学教学

【摘要】“科学日志”是在互联网日益新兴时所诞生的一种个人网站,并吸引了大量的教师和学生参与其中。本文从科学日志在教学中的具体运用出发,围绕“注册建立科学日志、激发撰写科学日志热情、参与分享科学日志”这一过程的实践,对科学日志的作用展开研究。【关键词】科学..

2019/5/4 0 浏览