问题不同,处理不同,效果不同
教育学本质上是反对一刀切的。可惜很多教育者(尤其是行政人员),总是想找出某种灵丹妙药,解决所有问题,他们大概是想省心吧,然而教育学本质上就不是一门能省心的学问。
我想我们应该用如此态度看待陈锡老师的这个案例。陈老师的办法不但有效,而且有趣。教师这类机智幽默的处理问题的方法,可以提升学生心目中教师的人格魅力,其作用比简单的“把事情摆平”要翻好几番。这也应该是教师专业技术的一个方面,但这已经不是简单的“技术”,而是“艺术”了,技术容易复制,艺术不容易复制,只能修炼。
当然我们要注意,师生关系较好,至少不紧张时,才可以这样做,若师生关系紧张,这么做也可能出其他状况。所以,陈老师的经验能不能用在您身上,还需要您自己判断。