分类：微课教学

　分析  《激素调节》选自人民教育出版社义务教育生物教科书七年级下册第四单元第六章第四节，这一节内容较多，知识量较大。根据《生物学新课程标准》的要求，学生要能够叙述人体激素参与生命活动调节的整个过程。学生在之前学习的神经调节的基础上，已经对人体激素的调..

　分析  《Photoshop魔棒抠图》是粤教版高中信息技术教材《多媒体技术应用》（选修2）第四章4.3.3的内容，这节课是前几课的延伸，是在初识Photoshop的基础上，对图像处理的提高和拓展，同时为后面的图像合成做铺垫，因此本节课是学生掌握Photoshop图像处理的基础。  本..

　分析  《氯气与水的反应》这节课选自鲁科版高中化学必修1第1章第2节。教学内容是以研究氯气的性质为案例让学生体验研究物质性质的基本方法和基本程序，氯气是高中化学中重要的非金属单质，氯气的性质是本节课的知识重点，其中氯气与水的反应是氯气化学性质的重点和难..

教材分析  本节课是人教版数学五年级上册第一单元《小数乘法》的第三课时，教学内容是课本第4～5页例3、“做一做”，以及第8页练习二的第1～5题。这是学生在学习了整数乘法、小数乘整数的基础上，对小数乘小数首次进行算理与算法的探究。  教学内容从解决..

与往届NOC活动不同，第十三届NOC活动网络教研团队赛项是以命题为导向，利用微课程的设计形式引导参赛团队设计“学生为中心”的教学方案和微课程案例。从总体上说，两篇微课程教学设计均根据此次NOC活动网络教研团队赛项的设计要求进行整体设计和把握，始终贯穿以学..

　分析  《十几减九》是北师大版小学数学一年级下册第一单元《加与减》中的教学内容。选这个内容做成微课程，有两点原因：一是本节课是20以内数的退位减法的起始课，又是学习退位减法计算的基础，堪称为“种子课”。因此学生对20以内退位减法计算方法的理解和..

　分析  《时间的表述》是人教版新目标英语七年级下册第二单元中的一课。本单元中的话题是简单谈论日常作息习惯。鉴于学生小学的时候已经接触过与钟表有关的知识，笔者着重扩充初中要学习的与时间相关的知识点。在视频中，笔者运用多种手法向学生展示时间的奥妙与魅力..

分析  《学看地形图》是湘教版地理七年级上册第二章第三节中的内容，主要是让学生了解地形图的制作过程，学会看地形图以及它在实际生活中的应用。学生在平时的学习中以知识的记忆为主，缺乏对问题深入探究的意识，因此掌握看图的方法对以后的学习至关重要。学生第一次接..

分析  《金属钠的性质》这节课选自鲁科版高一化学必修1第1章第2节第1课时。金属钠是《高中化学新课标》中要求掌握的重要的金属单质，学好本节内容对学生以后学习其他金属元素具有指导性的作用，也为今后学习元素物质结构、元素周期律以及化学反应与能量等理论知识打下..

张建忠 卢秋声（湖北民族学院经济与管理学院 湖北 恩施 ４４５０００）摘 要：《会计学原理》是财经类专业一门专业基础课，具有专业启蒙性、指导性和纽带作用。传统的课程教学优势不可忽视，引入微课程的教学模式，有助于盘活课堂气氛、激活学生思维、做活教学手段。微课程是传统课堂..

文/陈丽松【摘要】二十一世纪第二个十年，伴随着信息技术的发展，人们进入了一个“微时代”，继微博、微信风靡全国之后，“微课程”也开始在教育领域热了起来，微课程的制作与学习，离不开网络资源的支持。本文将以高中地理为例，探讨如何应用网络资源推进高中地理微课程教学，以..

文/徐 杰【摘 要】中职学校的学生学习基础、学习意识、学习能力大都比较欠缺，传统的教学都是让学生被动的去接受，发挥不出他们的主动性，久而久之必将直接导致教学效果的下降。微课是一种结合面对面教学和在线学习的一种混合学习模式，能有效提高学生的学习积极性和主动性，提..

◆河北师范大学外国语学院 张 楠【摘 要】微课作为一种新型教育信息资源形式受到广大教育者的关注，率先在中小学范围内进行实施并取得成效。文章结合中小学课堂教学设计提出微课教学新模式，以期为中小学微课教学改革提供新的思路。教育期刊网 http://www.jyqkw.com关键词 ..

文/李 峰【摘 要】“微课”作为一种新兴的教学资源与以往的传统教学有着很多的区别，它是在以往传统的教学课件、教学设计、教学课例的基础上，继承传统方式的优点而发展起来的教学资源。本文中，笔者结合自身实际的中学物理授课经验，对初中物理的“微课”教学方面存在的特点..

文/戴 克【摘 要】云时代，微课以全新的教学形式为信息技术等学科的学困生转化带来新的契机。本文从以往研究的瓶颈，谈技术革新的力量，阐述微课对学困生教学主客观环境的改变。通过自身实践，剖析微课针对各种类学困生的作用方向，反馈实践中存在的局限性问题，引导同仁进一步..