分类：地理教学

“上知天文，下知地理”，用来形容一个人的博学多才，而其中的“天文”、“地理”均是我们现在所学的一门学科——《地理学》的内容。然而，这么一门涉及面甚广，可以毫不夸张地说，涉及到我们生活的方方面面的“富学科”。在中学里，尤其是初中阶段，却倍受歧视，成了名副其实的“..

【摘要】在当今经济高速发展的时代，环境教育的重要性也日趋显现。环境教育是初中地理教育重要组成部分，两者密切关联。环境教育的最终目的是让学生树立环保意识，用实际行动从身边小事做起，做到真正的环境保护。但在我国目前的初中地理教育中，环境教育存在明显错位的现象。..

摘要：当今的社会、经济和科技的发展对地质学学科的发展有着深刻的影响，尤其是地质学学科的课程设置更应该顺应时代发展的潮流。本文将以合肥工业大学为例，从地质学学科特点、发展前景与社会需求、人才培养目标以及课程体系建设等四个方面下手，介绍合肥工业大学在协同创新的..

摘要：本文以湖南科技大学资源勘查工程专业的石油与天然气地质学课程建设与教学改革实践为依据，探索教学过程中以夯实学生专业理论基础、培养学生创新思维、拓展学生综合专业素养及提高学生动手实践能力为主旨的教学改革与实践，为学生从事油气勘探及科研工作打下坚实基础。..

摘要：中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，社会主要矛盾的转化必将对高等学校地质学教育产生深刻的影响。在新的社会主要矛盾的基本框架下，结合地质学相关专业教育现状，地球科学、社会、经济..

【摘要】以“地质学基础”课程角色及地质工程专业特征为基础，分析并给出了地质工程专业需拓展“地质学基础”教学内容的实例，进而对地质工程专业“地质学基础”课程的理论和实验教学进行了一些探讨，能够为相关专业开展该课程教学提供参考。【关键词】地质工程专业；地质学基..

摘要：近年来，全世界的科学技术都在不断地发展创新。造山带是地质学一个重要的研究学科，造山带沉积地质学一直都是造山带研究的重要议题。在学界研究工作人员的不懈努力下，造山带沉积地质学的研究取得了不少突破性的进展。本文分别从造山带沉积的成因、盆地、动力地质学等几..

摘要：以重庆科技学院地质学专业实践教学改革探索过程为例，针对前期实验教学过程中存在的问题和不足，分别在不同类型实践课程中推行实验教学标准化改革，通过实行实验内容标准化、教学方法标准化和考核方式标准化，形成一定的实验教学体系，在完善教学模式的同时推进学生应用型..

【摘要】应用技术型高校对学生应用实践能力要求较高。在地质学特殊专业背景下，为了充分培养学生生产实践能力，彰显地质类学生就业竞争力，提升学校人才培养质量。本文以重庆科技学院地质学专业为例，介绍其地质学专业实施生产实习实践改革所面临的问题及对策，揭示应用型专业..

摘要：将地球系统性的作为科学指南，为人类探索环境科学作为基本理论基础，生态环境地质学的应用于生物学、环境学与地质学相关的知识点，涉及知识点时间长、范围广。本文分析了生态环境地质学的发展现状、其中存在的问题以及对开展生态环境地质学研究的建议，以期为广大生态环..

【摘要】《普通地质学》课程是地质类专业的启蒙课程，其教学质量和效果可能会对后续多门专业课程的教学产生影响，因此，该课程应该受到教师们高度重视。笔者根据该课程的内容和特点，从教学内容和学时、教学目标、教学方法、考核四个方面简要论述了该课程教学改革的主要方向。..

摘要：伴随着电测对比分析项目的发展，能在有效整合测井地质学内容的同时，借助测井解释整合相关信息，建构更加系统化的运维管控措施，创设有效地测井管理体系。本文从多种测井信息的角度出发，简要分析了测井地质学和测井解释，以供参考。关键词：测井信息；测井解释；测井地质学在..

摘要：《普通地质学》是重要专业基础课程，它要求学生掌握地质学一般理论和基础知识，并建立地质学的时空思维方式和通过地质现象反演地质过程的逻辑思维方式。针对这一教学目标和现行教学中存在的问题，对该课程教学内容进行了梳理和调整，提出了课堂教学和实践教学的改革方案..

摘要：当前我国正处于高速稳健发展的新时期，工程地质学是从传统的工程科学发展起来的一门新兴学科，在我国经济建设过程中发挥了积极作用。工程地质学源于地质学，是地质学科与工程学科的有效结合，能够对地质构造、地质现象的工程意义进行解释。工程地质学在我国经过长时间发..

摘要：通过近几年的产能建设，大部分地区水平井开发已经进入中后期阶段，一些储层厚度大，物性好的储层已经开发殆尽，为了能更好的完成产能任务及新建产能，就必须对许多复杂气藏，难动用储量进行开发，复杂的地质因素给现场的综合录井工作带来了较大的困难，导致现在采用的技术已..