分类：小学英语

【摘要】目前我们在教学中更加注重对学生素质的培养和能力的提升，总体来说就是要围绕国家提倡的素质教育来展开教学。在小学阶段，孩子们的价值观、人生观和对世界、观念的认知正处于形成阶段，因此在教学中老师要更加注重对他们整体素质的提升。同时，不同的科目有不同的特点..

在我国，外语教学的历史比较悠久，同时进行小学英语教学中的德育渗透也从不松懈。所以在《英语课程标准》中明确指出：“英语是基础教育的必修课，通过英语学习帮助学生了解世界和中西方文化差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终生学习和发展打下良好的..

在小学英语教学中，教师必须结合学生实际和学校资源，学习先进的教学理念，积极构建高效的课堂教学模式，以促进教学效果的提升，发展学生的英语学习能力。其中，小组合作学习就是一种有效的教学模式，这一模式是对传统教学组织形式的一种突破和补充，被教师越来越广泛地运用于以学..

【摘要】提高英语教与学的实效是广大教师持续探索的课题。笔者在英国通过近距离观察和分析发现，英国小学英语教学采用多角度的学习和操练夯实语言基础知识，通过多种方法激励学生进行充分、有效、精泛结合的阅读，不仅注重语言的精准性，更注意系统培养学生语言运用的得体性，..

【摘要】自古以来，教育一直都是人们极为重视的事情，在改革发展迅速的今天，我国经济处于腾飞之势，直接影响了我国教育根据时代发展进行了相应的改革。小学时期构建高效英语课堂便是教育改革中的一项重要革新。小学阶段是培养学生英語兴趣的最好时期，这为以后学生学习英语奠..

摘要：教科版（2011年版）小学英语教材的课文插图色彩丰富，卡通人物角色形象可爱，是文本的有效信息补充。通过教师的合理使用，课文插图在语篇阅读教学中能够起到调动学生阅读兴趣，帮助学生理解文本意义，培养学生语言表达能力和训练学生思维能力的作用。教师应该在语篇阅读教学..

摘要：任务型教学在小学英语课堂中的应用，能对学生的思维起到启发作用。通过布置任务，在任务中贯穿英语知识，让学生在完成任务的过程中掌握英语知识点，提高学生的英语听说读写能力，从促使学生英语综合水平的提升。本文对通过实施任务型教学，优化小学英语课堂的策略进行分析..

摘要：情商的培养既影响着学生的生活日常，人际交往，同时也影响着学生的学习。小学生正处于独立、自觉和意志力都欠缺的阶段，因此培养提升情商在小学英语教学中显得意义重大。 关键词：情商教育；小学英语；培养 情商，百度百科解释为人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质..

【摘要】：伴随着我国教育事业的不断发展，教育改革在不断深入，主要是从教学理念、教学模式等方面出发，充分凸显教学的人性化，进而实现我国教育工作的不断发展。纵观当前的小学英语课堂教学现状，了解到其在教学上以教师灌输为主，学生参与课堂的主体意识较差，导致学生的英语功..

　[摘 要]英语作业是教师检测学生对课文知识掌握程度的一项重要手段，也是英语课堂教学的重要补充和延伸。为了减轻学生的课外作业负担，提高学生的学习效率，我们应针对学科特点，讲究趣味性、针对性及发展性，精心设计丰富多彩、实践可行的小学英语作业，激发学生的学习兴趣，并..

[摘 要]良好的学习习惯对学生的当下和未来的可持续发展尤为重要。教师基于学校“习惯成就人生”的办学理念和特色的“habit启智”课堂的实践与探索，从教学目标的明晰、课堂互动氛围的营造、思维能动性的启发、乐于表现的激励等几个方面，确立了培养学生..

19世纪70年代初，托尼·巴赞（Tony Buzan）发明了一种创新的教学工具，叫做思维导图。通俗地说，思维导图看上去就像一个人的神经网络图，能提高人的理解能力、记忆能力、逻辑思维和创造性思维。它将思维痕迹用图画和线条勾画出来，形成发散性的结构，把形象思维与抽象思维很..

哲学家康德最早提出“图式（Schema）”一词，认为图式在学习过程中起着关键的作用。随着认知心理学日益发展，现代图式理论也逐渐产生并且得到丰富和发展。图式理论认为，图式应用有从上而下和自下而上的两种信息处理方式。前者从抽象到具体，后者从简单到复杂。因此，..

　[摘 要]语言和文化是一个有机整体，每一种语言都折射和反映出特有的社会文化。所以英语学习必须与英语国家的社会文化紧密相连。语音和语法固然重要，但是如果缺少文化体验，英语学习就有可能会变成无本之木和无源之水。对文化进行接触和理解，可以确保英语交际的顺利进行，为..

　英语阅读是巩固和扩大词汇量的好方法。在英语教学中，教师要积极探索并运用阅读策略，给学生传授阅读技巧，改进阅读活动，更好地培养学生的阅读习惯，有效地提高学生的英语阅读能力，为学生以后继续学习英语奠定基础。  一、英语阅读策略的运用  1.选材趣味，贴近生..