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以刷新为话题的作文

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【刷新】

尚锦坤

期中考试的成绩下来了,大部分同学三科成绩都未达到优秀。

在语文课上,老师大发雷霆:“看看你们现在的成绩!年级排名都倒数了,以后让我怎么教?考试前说好的进年级前三,可只排到了倒五,这题有难度吗?我带着你们复习几遍了?现在只考了个倒五,以后还学不学了……”语文老师说的唾沫星子乱飞,大家大气都不敢出,最后老师对班长说:“把这个名单上的人叫到我办公室。!”然后就走了。

我幸灾乐祸地笑道:“嘿嘿,又有好戏看了。”这时,班长说:“尚锦坤,你去吧。”嗯?是我?“快去,快快。”被老师请去“喝茶”的同学没几个能“活”着回来。唉,是福不是祸,是祸躲不过!

我刚进门,发现三科老师都在,然后就……没然后了。

放学回家,我赶紧去买本练习册回家做,一直做到十点,第二天,语文老师开启了疯狂提词形态;数学老师开启了极速做题形态;英语老师开启了超级记忆背单词形态;同学们开启深夜写作业模式。

回到家后,我又买两本练习册,还抽出半个小时的时间背课文,概念、单词。每天的午休时间也被奥数作业占据了,每天上课都很困,我只能强迫自己打起精神。

到了考试那天,我忐忑不安地走进考场,开始还比较清醒,最后眼皮越来越重,连我怎么走出考场的我都不知道。

成绩出来那天,同学们考了一个不错的成绩,这时老师高兴地说:“还行成绩终于刷新了。”

放学后,我赶紧向家跑去,想快点儿得到老妈的“奖赏”……

【刷新】

李清优

在去学校领试卷的那天,再也没有人能安分守己地坐在那里,都在低声议论自己的考试成绩。如果平常说话都是窃窃私语的话,那么现在可以说是肆无忌惮,一切规则都失去了约束力。就连最严厉的值日班长,也对此视而不见。

“这次咱们班前十刷新有点儿大呀。”我同桌对我后面的学霸说。

“我这次失误了,所以没有进前十。”那名学霸的声音中明显蕴含着不乐。“只要有一门不及格,班级前十,连想都别想。而且,你不及格的那一门,还是数学。”我也插了一句。

“蔷哥这次居然又没考第一,我估计他惨了。”我同桌又接话说:“田狗的逆袭让人吃惊,所以我才说这次前十刷新最大。”

“他考试前的脾气你又不是没看到,像个火药桶似的,一碰就炸,那是因为他压力很大,但他把压力转化为动力才成了第一。”

“田狗”原先是一个脾气很好的人,对于恶作剧,他顶多瞪瞪你。但考试临近,他压力增大,成了易燃易爆物品,如果你打断他的思路,是不会有好果子吃的。就在这样的压力下,他逆袭成功,成了班级第一。

压力是一个不讨人喜欢的东西,我们并不希望自己身上的压力如一座大山一样,我们憧憬着无压力的自由自在的生活,但压力又是我们成长不可或缺的东西,面对压力,会控制它的人会轻松把它转化为前进的动力,利用压力越走越远。

这次前十刷新后,每个人身上的压力并没有减轻,反而越来越重。但只把握好这份压力,便抓住了人生的一份动力,从而不断刷新自己,你离成功就会越拉越近。

【刷新】

杨彦君

“啊,我记得写的是对的呀,怎么又错这么多?”我使劲地拍着脑袋叹息道。

对于我来说,英语就像一座没有架桥的大河,我只能望河兴叹,无法逾越。但我并没有放弃,总是在不断尝试,希望有一天能领略彼岸无限风光。

在学校,每当别人问我,最讨厌什么学科及为什么时,我总是不假思索脱口而出:“当然是英语啦,它们认我我不认它们,无论我怎么背总也记不住!”虽然嘴上这样说,但我在心里从未放弃。

看到我的英语成绩,老妈是看在眼里急在心里。老妈千挑万选终于下了狠心在网上给我报一个超级拼读。

老师会有固定的上课,教学内容从基本的元音发音再到辅音发音……由浅入深循序渐进,每节课后都有发音练习。同时每节课妈妈都会陪我一起学习。

经过一段时间的学习我终于找到了学习单词的方法了,只是方法掌握的还不太熟练。

为了帮我有效的巩固学习方法,妈妈会找一些小学学过的单词让我运用学过的方法重新识记。刚开始的时候会少一些,时间会长一些。后来妈妈就加大了识记量,一次她随意的找了几十个单词让我在十五分钟内记会。

虽然我尽力的识记可还是没有在规定的时间内背会,我急得都哭了。妈妈安慰道:“通过近段时间的学习,你已经从几个小时背十几个,提高到了能十几分钟背几十个单词,已经刷新了好几个级别了,以后认真学习多复习巩固,你还可以再刷新你的记录,妈妈相信你是最棒的!我们一起努力!”

我擦干眼泪,拿起书继续背起来。在以后的学习遇到不会的就反复听老师的讲解或者和妈妈讨论,不断纠正发音。从此从我的房间里传出的不再是阵阵的叹息声,而是朗朗的背单词声。

我心中有一个坚定的信念——我能行,我一定能不断刷新自己,一定能看到“大河”彼岸最美的风景。

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