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《金融犯罪案件侦查》课程教学创新研究

《金融犯罪案件侦查》是经侦专业学生的专业课程之一。在学生就业后,经侦实战工作当中,金融犯罪案件也是最为多发的一类经济犯罪案件。在校期间对于这门课程的学习,对学生未来的公安实战工作有着重要的意义。目前《金融犯罪案件侦查》课程讲授与实训存在课程内容教学模式单一、理论与实战联系不够紧密,实战化操作性不强等短板。针对以上课程设计缺陷,旨在服务于实战化应用为目标,通过开发本门课程的视频公开课,提升课程内容的实战化教学层级,不断完善与经侦一线实战工作的紧密联系,力求在课程讲授与实训阶段提高学生的实际动手操作能力,培养学生处理问题、解决问题的意识与能力,并逐步完善本门课程的教学内容。一、研究现状目前是我国经侦人才培养教育的理念从理论教育向实战化教育转化的转型期,如何突出实战化在授课中的意义成为一个突出的问题。一方面,实战部门对人才的需求加大,学历制培养模式下的经侦干警业务水平亟待提高;另一方面,学生的理论基础差异较大,部分学生的实战能力有所欠缺,这就要求经侦人才培养模式从目前的教育体系向突出实战化方向转型。结合现有的经侦教材建设成果,开展课程的立体化资源建设,是提高教学质量的重要途径。目前经侦人才培养模式当中对于课程体系的建设方案,以课堂理论传授与实训课程的结合为主要形式。但实训课程的设计,受实训室建设与实训资源短缺等条件的限制,不能完全贴近实战。《金融犯罪案件侦查》课程创新研究,是以网络多媒体资源平台为依托,集合现有课程的教学资源,运用多种新型教学工具,开发本课程的视频公开课,将教学内容、教学手段、教学重、难点和教学效果融为一体,按照经侦实战部门对人才的需求,设计课程模式与创新授课内容,实现本门课程的实战化转型。二、课程创新研究的意义本次研究是针对当前《金融犯罪案件侦查》课程中存在的“脱离实战、偏重理论、知识受众反馈效果薄弱”等实际问题进行研究与实践,力求通过实训环节的设置与实施,增强学生的动手能力,使学习理论的过程紧贴实战实践,缩短课堂与实战部门的距离。本研究对于在公安高等教育体系当中推行《金融犯罪案件侦查》课程创新模式也有重要意义,有着十分可行的可复制性和广泛的应用前景。

三、课程创新研究过程(一)主要内容:以视频公开课研发为研究节点,以《骗取票据承兑犯罪案件侦查》为研究样本,对《金融犯罪案件侦查》的课程内容、授课方法、教案及多媒体课件制作、实训方法与程序、课程考核方式等内容进行研究,开发本门课程的视频公开课,力求提高课程教学质量、创新教学方法、推进实战化教学改革成果,努力将授课内容与公安经侦一线实战工作相结合。

(二)基本思路:本项目主要以《骗取票据承兑犯罪案件侦查》课程内容为研究样本,以视频公开课研发为研究节点,在创新课程内容的基础上开发本门课程的视频公开课:当前授课过程当中所使用课件,存在表现形式单一,授课效果欠佳等问题。应对以上问题,应当转变现有的电子教案视频化展示的思路,而是应该多运用多媒体教学技术使课件的设置符合学生的认识规律和思维过程,突出授课的效果。在理论讲授的基础上,丰富教学过程的设置、增加动态视频与静态图片的配合,以直观的方式教授课程,加深学生对具体罪名定义、犯罪理论、最新犯罪手段及侦查方法的理解。同时,教学过程的设计应更适合教师进行课堂与网络教学,并增加实战当中最新、最具典型性与代表性的案例作为授课的切入点。课件的设计应当着重体现明确的学习目标或教学基本要求陈述,使用更加丰富的与学习内容相关的教学策略,有效的引起和维持学习者的注意和兴趣;及时更新教学内容,紧密结合金融犯罪的实战案例,引发学生的学习兴趣。(三)研究方法:以《骗取票据承兑犯罪案件侦查》为研究样本,逐步完善该课程的人才培养目标,为一线实战经侦部门培养掌握金融犯罪案件侦查措施,了解金融基础业务及相关经侦措施的复合型人才。为实现本目标,本项目研究方法为如下措施:

首先,课程内容知识点讲授:通过对金融犯罪概念、构成、现状及趋势、具体金融犯罪行为等知识的学习,掌握金融犯罪总论及具体金融犯罪相关罪名的内容。其次,案例实际分析:通过“9.17”专案—特大骗取票据承兑犯罪案例的学习,掌握实践环节中该类犯罪案件侦查的措施。再次,实战化转型环节设置:提高实训环节课时量比重,不仅限于视频资料播放,更重要的是要增加实际动手操作环节比重,增强学生实战操作能力,贴近实战,增强学生学习的兴趣及积极性。最后,增强师生互动在课堂教学中的比重,在课程授课过程中,增加学生自主学习与反转课堂的环节,变被动学习为主动吸收,提高学习的兴趣。本项目在研究过程中可使用的研究方法:数据分析法、案例研究法、对比分析法、总结归纳法等。

(四)重点难点:本项目的重点研究内容在于:一方面通过视频公开课的研发制作,使得本门课程得以“线上教学”,通过多媒体教学平台以及网络教学技术的应用,让学生在课堂教学之余可以增强机动学习、自主学习的灵活性与能动性,从而提高学习的积极性。另一方面,重点要增强本门课程当中学生的动手实际操作能力。金融犯罪侦查实战工作当中,会面临大量的实际动手操作环节。比如账目的查控、资金流的核实与计算、合同文本的鉴别与分析、金融票证的分析鉴别等。这些都应当体现在课程教学内容中。以往的课程教学内容偏重理论教学而忽略了实际动手操作能力的培养。在本项目当中,重点在这方面进行研究。

(五)基本观点:本项目研究的着眼点在于利用视频公开课平台,以《金融犯罪案件侦查》课程中的《骗取票据承兑犯罪案件侦查》知识模块为研究样本,利用多媒体教学技术,实现理论知识的讲授向实战化人才培养模式的转变。视频公开课平台可以将课堂讲授环节进行扩展与延伸,并将授课过程拓展至课下环节。同时,《金融犯罪案件侦查》是一门实战性极强的课程,提高学生的实际办案能力是课程教学当中必须解决的问题,视频公开课技术的运用可以很好的将课堂延伸至实战操作。

(六)创新之处:第一:现有公开课视频制作技术有所提高。现有课程视频资料录制时,限于技术条件,时有声音缺失、画面切换不流畅等问题;第二:视频内容不断完善及丰富。目前的视频公开课,视频内容为教案、讲义的电子版展示,主要以教师授课实况及课件切换页面展示等内容。本项目力求对视频公开课的内容加以丰富和更新,加入相关案例视频展示等内容,丰富了教学资源;第三:多媒体课件制作水平有所提高。在现有制作技术的基础上,加入了视频剪辑技术、画面配音技术、多视频窗口同画面展示等新颖的视频展示效果。同时,在视频插入课件与视频播放环节进行了技术上的提高,使得视频在课件中的播放更加流畅,画面更加清晰,课件运行更加稳定。

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