分类：国学教育

摘要：国学是中华文明的根源和灵魂。国学教育是传承中华文明、弘扬民族精神和培养爱国情怀的重要途径。因地制宜地开展国学教育活动，开发国学校本课程，具有特别重要的意义和价值。本文对小学国学教育现状、小学国学教育研究的现状以及小学国学教育存在的主要问题及其成因进..

摘要：随着国学教育在基础教育领域的不断深入，国学教育的研究也越来越受到重视。我国国学教育有两次高潮。近十年来关于中小学国学教育研究主要集中在中小学国学教育的必要性、国学教育与德育的关系、国学教育的途径以及国学教育的文化向度、情感向度等问题上，存在的问题表..

国学即中国之学、中华之学，尤其是指以儒家文化为主体的中国传统学术及文化。国学作为本土文化，博大精深，蕴含了丰富的哲理及生存智慧，符合中国人自己的文化品味与风俗习惯。在新建本科院校开展国学教育，并将其融入大学生思想政治教育，既可以有效传承中国传统文化，弘扬中国..

摘要：虽然中小学国学教育“是”与“非”的讨论一直没有停止，但是国学教育在许许多多的中小学校以校本课程的形式实施着。中小学国学教育从内容、方法、结果、价值取向和评价等方面均不止于经典诵读。“诵、忆、悟、行”既是中小学国学教育的方法体系，又是中小学国学教育的..

摘要：受到多种因素的影响，中国白酒文化和西方红酒文化存在明显的差异，在对比分析中能够对东西方文化的差异形成初步的认识。本文从旅游视角入手，对中国白酒文化和西方红酒文化进行了对比分析，力求能够为酒文化旅游资源的开发利用提供相应的理论参考。关键词：旅游视角；中国..

频繁出差，办事之余兼顾访酒，全国各地的名酒几乎尝遍了一一当然，浅尝辄止。每结识一种新品种就像交往了一位新朋友，好长时间都惦记着。最难忘的，居然是西安默默无闻的稠酒。主人冲伙计挥挥手：“去烫一壶酒来。”拎上来的是一只铜壶，热气腾腾，满屋子弥漫着类似四川醪糟的香气..

作为中国高端文化酒倡领着，舍得酒业位于世界最佳酿酒核心地带、川酒酿造的腹心之地——北纬30.9°。公司是“中国名酒”企业和川酒“六朵金花”之一，拥有“沱牌”、“舍得”两块驰名中外的白酒品牌，建有全国首座占地面积6.5平方公里的生态酿酒工业园，构建了全生态酿酒产业链..

摘要：我国是葡萄属植物的起源中心之一。“南有蓼木，葛藟累之；乐只君子，福履绥之。”这是《诗经》最早关于葡萄酒的文字记载。西汉我国葡萄酒业起步，元代葡萄酒业已至鼎盛时期。经过漫长的发展，葡萄酒已成为人们日常生活中必不可少的一部分。葡萄酒不仅历史悠久，文化内涵丰..

摘要：中国的酒文化源远流长且从未中断，据考证中国的酿酒历史可以追溯到6千年前的仰韶文化时期，有着杜康造酒的神话传说。据说商朝人尤爱喝酒，更是因嗜酒亡国。史记记载纣王“以酒为池，悬肉为林”，现代出土的商朝时期的酒器极多，其中妇好鸮尊最为知名。尽管周成王作《酒诰》..

摘要：酒与中国古代诗词的关系极为密切，诗酒结缘，似乎已成为中国古典文学的一个传统，其中最具代表性的当属魏晋文学、唐诗和宋词。对于古代文人而言，酒不仅是他们日常生活中的饮品，更是成为了他们精神的寄托，而酒文化也由此应运而生。与此同时，酒文化也对中国古典诗词的创作..

摘要：古典中国的诗酒文化历史悠久，其产生则与士大夫阶层的兴起密不可分。而曲水流觞作为上巳节所派生出的文人雅集，不仅因其独特的游戏形式而被历代文人所学习模仿，更因其寓情于酒，诗酒相融的独特魅力，成为了古典中国诗酒文化的最好体现。诗与酒相结合，可以激扬文思，启发灵..

摘要：“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。”三国时期，我国伟大的军事家、政治家曹操曾用美酒杜康来消解愁绪，由此可见酒作为一种物质实体，在人类历史发展长河中逐渐演变成为一种文化象征甚至精神力量。纵观人类文化发展史，我国..

摘要：酒文化源远流长。酒在人们日常的交际生活中起着重要的作用。在中国传统文化中，酒及酒文化一直占据着重要地位。酒不单单是一种饮品，其文化也与人们的精神世界相互交融。酒是一种特殊的文化，是我国民俗文化的一个重要组成部分。在传统文化中占有特殊地位。酒文化涉及人..

仪尔乡都20年坚持酿造有机绿色的优质葡萄酒，已发展成新疆葡萄酒的领军品牌，并走出国门，享誉海外。仪尔乡都，历经20载的匠心和坚守，在成为区域葡萄酒领军品牌之后，正经历着新的阶段——代表中国高品质民营葡萄酒向世界展现“中国酿造”的魅力。这也是面对全球化经济环境，众..

[摘要]酒文化发展是传承与创新的辩证统一。当今，中国酒文化的传承与创新突出存在文化自觉、酒驾治理、饮酒保健、酒风改良、文化融合等五个关键问题。中国酒文化自觉主要是明白其形成、特色和发展趋势。酒驾在中国难以遏制的根本原因，主要是当代酒礼酒德建设乏力以及酒驾治..